Kisi-kisi UTS I Kelas XII Tahun Pelajaran 2015/2017

Kisi-kisi soal

Toleransi

1. Menentukan isi kandungan salah satu ayat Al Quran.

2. Disajikan salah satu potongan lafal ayat Al Quran, siswa menentukan hukum bacaan yang ada di dalamnya.

3. Disajikan salah satu lafal dari potongan ayat Al Quran, siswa menentukan arti dari kata tersebut.

4. Disajikan salah satu lafal dari potongan ayat Al Quran, siswa menentukan arti dari kata tersebut.

5. Mengklasifikasikan isi kandungan surat Yunus: 40 – 41.

6. Disajikan salah satu potongan lafal ayat Al Quran, siswa menentukan hukum bacaan yang ada di dalamnya.

7. Menyebutkan golongan manusia yang disebut dalam Q. S. Yunus: 40

8. Menyebutkan istilah untuk orang yang tidak taat pada kebenaran Islam (sebagaimana yang terkandung dalam Q. S. Al Kahfi: 29)

9. Disajikan potongan terjemah dari Q. S. Al Kahfi: 29, siswa menyempurnakan kalimat dengan kata yang benar.

10. Disajikan salah satu potongan lafal ayat Al Quran, siswa menentukan hukum bacaan yang ada di dalamnya.

11. Disajikan salah satu lafal dari potongan ayat Al Quran, siswa menentukan arti dari kalimat tersebut.

12. Menentukan keterangan yang terdapat dalam surat AL Kahfi: 29.

13. Menyebutkan batas-batas atau aturan dalam bertoleransi.

14. Disajikan potongan terjemah dari Q. S. Al Kahfi: 29, siswa menyempurnakan kalimat dengan kata yang benar.

Etos Kerja

15. Menentukan penghargaan yang diberikan Allah swt untuk orang yang berilmu sesuai Q. S. Mujadilah: 11.

16. Menentukan isi kandungan Q. S. Al Jumuah: 9 – 10 

17. Disajikan potongan ayat dari Q. S. Al Jumuah: 9 – 10, siswa menentukan perintah yang terkandung di dalamnya.

18. Menyebutkan salah satu keutamaan shalat jumat.

19. Disajikan salah satu kata potongan ayat Q. S. Al Jumuah: 9 – 10, siswa menentukan terjemahnya yang paling tepat

20. Menyebutkan salah satu pekerjaan yang tidak disukai Allah swt.

21. Menyimpulkan salah satu sikap terpuji/akhlakul karimah, sesuai dengan ilustrasi yang disajikan.

22. Menentukan isi pokok dari Q. S. Al Jumuah: 9 – 10.

23. Disajikan potongan ayat dari Q. S. Al Jumuah: 9 – 10, siswa menentukan terjemahnya yang paling tepat.

Iman kepada Hari akhir

24. Menyebutkan ketentuan waktu kejadian kiamat kubro.

25. Menentukan nama hari/peristiwa yang dialami manusia setelah kiamat kubro.

26. Mengklasifikasi salah satu peristiwa sebagai ciri akan datangnya kiamat kubro.

27. Menentukan tanda-tanda kiamat kubro.

28. Menyebutkan contoh sikap beriman kepada hari akhir.

29. Menyebutkan nama makhluk yang akan keluar menjelang hari kiamat.

30. Menyebutkan salah satu ayat yang menerangkan tentang hari kiamat.

Uraian

1. Menyebutkan isi kandungan surat Yunus 40 – 41.

2. Menyebutkan isi kandungan surat AL Kahfi: 29.

3. Menuliskan contoh penerapan toleransi pada masa Rasulullah/sahabat.

4. Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki etos kerja yang tingg.

5. Menyebutkan tanda-tanda kiamat kubro.

Categories: Kisi-kisi

Read More

Best Practice Pendidikan Agama Islam

Best Practice PAI SMA kurikulum 2013

Best practice yang akan dijabarkan di sini adalah materi tentang Asmaul Husna. 

Kompetensi Dasar: 3.5 Memahami makna Asmaul Husna (Al Karim, Al Mukmin, Al Matin, Al Qakil,Al Jami, Al Adl, Al Akhir)

Kegiatan pendahuluan

Pada proses pembelajaran materi tentang asmaul husna ini, pembelajaran dibukan dengan berdoa bersama yang dilanjutkan dengan tadarus. Setelah tadarus, dilakukan apersepsi dan motivasi mengenai materi yang akan dipelajari serta menghubungkannya dengan materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Pertemuan sebelumnya adalah Quran Surat Al Hujurat ayat 10 dan 12. Isinya tentang sikap ukhuwah, khusnudhan dan mujahadah an nafs. 

Kegiatan Inti

Langkah-langkahnya dalam kegiatan inti adalah sebagai berikut.

1. Siswa dibentuk kelompok

Kelompok yang dibentuk hendaknya memperhatikan berbagai hal. Sebaiknya unsur heterogenitas dimaksimalkan. Agar tercipta pengelompokan yang adil. Selain itu, harus juga mempertimbangkan masalah syar’i. Yaitu pengelompokan siswa putra dipisah dengan siswa putri.  Sehingga dalam satu kelompok hanya terdiri dari siswa putra atau putri saja.

2. Siswa diberi tugas untuk membuat kaligrafi asmaul husna sesuai bagiannya

Setelah terbentuk kelompok, maka setiap kelompok diberi tugas untuk membuat satu kaligrafi asmaul husna. Satu kelompok membuat satu kaligrafi asmaul husna sesuai dengan bagiannya. Hiasan, pewarnaan, dan bacground kaligrafi deserahkan kepada kreativitas siswa.

3. Siswa mempresentasikan ke depan kelas mengenai asmaul husna yang kaligrafinya sudah dibuat

Sambil membawa kaligrafi yang sudah dibuat, masing-masing kelompok mempresentasikan tentang asmaul husna yang dibuat kaligrafinya tersebut. Presentasi meliputi arti, penjelasan, dalil, cara meneladani dan lain-lain. 

4. Siswa yang lain menanggapi dan bertanya

Ketika salah satu kelompok mempresentasikan kaligrafi tentang asmaul husna yang dibuat, siswa lain memberikan tanggapan. Tanggapan yang dimaksud bisa berupa kritikan, tinjauan, tanggapan, atau penambahan terhadap hal-hal yang belum lengkap dari presentasi kelompok yang di depan. Selain menanggapi siswa yang di belakang juga diperbolehkan bertanya. Guru bertindak sebagai moderator dalam kegiatan ini. Kalau sekiranya siswa yang di belakang masih belum ada inisiatif untuk menanggapi atau bertanya, guru bisa memberikan rangsangan dengan mewajibkan setiap kelompok membuat tanggapan atau pertanyaan minimal satu. Sehingga dengan kewajiban ini, para siswa yang di belakang akan merumuskan tanggapan atau pertanyaan yang akan diajukan untuk kelompok yang sedang presentasi di depan kelas.

5. Guru memberikan penguatan motivasi dan reward kepada kelompok yang maju

Setelah salah satu kelompok selesai melakukan presentasi, diberikan reward kepada mereka minimal dengan tepuk tangan. Guru mengucapkan selamat atas keberhasilan mempresentasikan materi Asmaul Husna di depan kelas. Guru memotivasi untuk terus meningkatkan pemahaman dan pengetahuan  tentang asmaul husna. Juga memberikan motivasi untuk meneladani asmaul husna dala kesehariannya.

Kegiatan Penutup

Pada kegiatan penutup, guru mengajak siswa untuk menarik kesimpulan dari pembelajaran ini. Siswa diajak untuk terus berupaya berlaku baik meneladani asmaul husna. Sebelum guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, guru memberikan pertanyaan secara lisan untuk menguji pemahaman siswa mengenai materi yang dipelajari pada pertemuan ini. 

Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa kafaratul majlis dan salam.

Categories: Dunia Guru

Read More